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提升教育质量,该怎么做?


发布日期:2012-07-07 点击:1186次
  “要树立以人才培养为中心的理念,把人才培养质量作为衡量大学水平的最主要标准。”杜玉波说,有时理流量计念比做法更重要。
  每年,都会有机构发布大学排行榜,排行榜有的以科研成果为主要指标,有的以学校规模及其他数量的发展作为指标。
   杜玉波认为,大学排行榜应科学辩证地看。因为,教育的产品是学生,衡量一所大学孔板流量计办得好不好,应主要看他所培养的学生质量,也就是看这所大学毕业生为国家为社会做出什么贡献,要比毕业生质量。而现在大学排行榜的很多指标体系设计,比较的并不是这些东西。
  杜玉波说,现在不少高校在申请指标、申请项目时,习惯上讲学校电磁流量计的规模有多大,却很少拿人才培养质量这个指标来检验自己。
  现在,一些大学抱怨政府支持不够,社会就业岗位不足。“高校要树立以适应社会需要为检验标准的理念,把社会评价作为人才质量培养的一个重要指标。”杜玉波说,要以社会评价为导向来评价高校人才培养质量,以人才需要来调整专业设置,控制招生规模。
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